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Los Síntomas Del Adhd Add, Y Listas De Evaluaciones Tips

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Otras pistas para añadir el TDAH

Algunos poco conocidos (y menos importante) los síntomas del TDA TDAH incluyen el sueño no reparador, problemas para dormir (puede? T a su vez su cerebro apagado), dificultades en pasar de una cosa a otra del sueño (para despertar, salir de la guardería para ir a casa), sociales torpeza y una aversión de las nuevas situaciones. ¿Confundido? Esta es la razón por la que recibe un profesional para hacer el diagnóstico.

La falta de atención lista

TDA / TDAH autoprueba
Norma Criterios de diagnóstico para
Atención con hiperactividad
en niños y adultos

IMPORTANTE: Esta no es una herramienta para el autodiagnóstico. Su propósito es simplemente para ayudar a determinar si ADD / ADHD puede ser un factor en el comportamiento de la persona (adulto o niño) ha sido evaluado utilizando esta lista de comprobación. Un diagnóstico real puede ser hecha solamente por un profesional experimentado.

La falta de atención (capacidad de atención baja)

Seis o más de los siguientes síntomas de desatención han persistido por lo menos 6 meses con una intensidad que es desadaptativa e incoherente con el nivel de desarrollo:

A menudo no presta atención a los detalles o comete errores por descuido en las tareas escolares u otras actividades.
A menudo tiene dificultades para mantener la atención en tareas o actividades lúdicas.
Con frecuencia parece no escuchar cuando se le habla directamente
A menudo no sigue en la instrucción y no finaliza tareas escolares, encargos u obligaciones en el lugar de trabajo (no se debe a comportamiento negativista oa incapacidad para comprender instrucciones).
A menudo tiene dificultades para organizar tareas y actividades.
A menudo evita, le disgusta o es renuente a dedicarse a tareas que requieren esfuerzo mental sostenido (como trabajos escolares o en casa.)
A menudo extravía objetos necesarios para tareas o actividades (por ejemplo, juguetes tareas escolares, lápices, libros o herramientas).
Es a menudo se distrae fácilmente por estímulos irrelevantes.
A menudo es descuidado en las actividades diarias.

Compruebe en discapacidades de aprendizaje

Si su hijo tiene dificultades en la escuela a pesar de los medicamentos y los esfuerzos de su parte y la de ella, puede ser debido a una discapacidad más allá de TDA TDAH, tales como la dislexia. La dislexia y ADD TDAH tienen síntomas muy similares. De hecho, la mayoría de los niños disléxicos no son diagnosticados. La mayoría de los niños que tienen dislexia también tienen TDA TDAH. Es mejor tener un psicólogo educativo determinar si su hijo tiene TDA TDAH, dislexia u otro problema invisible. Después de haber hecho que le ahorrará mucho tiempo y frustración para todos. Especialmente a su hijo.

Común añadir los síntomas del TDAH

Algunos de los síntomas del TDAH son descritos como falta de atención, dificultad para realizar tareas, hiperactividad e impulsividad.

Falta de atención: cuando una persona que a menudo no presta atención a los detalles o comete errores por descuido, a menudo tiene dificultades para mantener la atención en las tareas, a menudo parece no escuchar cuando se le habla directamente, o con frecuencia no sigue instrucciones.
Tareas: Cuando una persona a menudo tiene dificultad para organizar tareas y actividades, a menudo evita, le disgusta o es reacio a participar en tareas que requieren esfuerzo mental, a menudo pierde objetos necesarios para tareas o actividades, a menudo se distrae fácilmente por estímulos externos, o es a menudo olvidadizo en actividades diarias.
Hiperactividad: Cuando una persona a menudo mueve en exceso manos o pies o se retuerce en su asiento, a menudo se siente inquieto, a menudo tiene dificultad para participar en actividades de ocio en silencio, o, a menudo habla en exceso.
Impulsividad: Cuando una persona a menudo precipita respuestas antes de haber sido completado, o, a menudo interrumpe o se inmiscuye en los demás.

TDAH añadir el diagnóstico, el pediatra o un psicólogo?

Muchos padres consulten con su pediatra para que su hijo sea evaluado para TDA TDAH. Un psicopedagogo o un psiquiatra, sin embargo, es casi siempre una mejor opción. Además de estar más informados acerca del TDA TDAH, un psicopedagogo o un psiquiatra puede hacer una evaluación más a fondo, y le proporcionará una gran cantidad de valiosa información sobre su hijo, como fortalezas, debilidades y estilo de aprendizaje.

Detectar el alumno con TDAH en la escuela intermedia

(Adaptación a la Escuela Media) - Golpear la pared
Si el comportamiento no es un problema, los niños con TDAH pueden ir undiagnosed por año, basándose en la memoria y la inteligencia para salir adelante en la escuela. Eventualmente,

Añadir lista de TDAH en adultos

General de TDAH en adultos Symptom Checklist

En conjunción con otras técnicas de diagnóstico de los siguientes general adultos con TDAH lista de verificación ayuda a definir mejor los síntomas del TDAH. N adultos con TDAH tiene todos los síntomas, pero si se observa una fuerte presencia de más de 20 de estos síntomas, hay una fuerte probabilidad de ADHD.

Por favor, lea esta lista de conductas y la tasa de sí mismo (o la persona que le ha pedido a la tasa de él o ella) en cada comportamiento listado. Imprimir el texto de abajo y, a continuación, utilizando la siguiente escala, y colocar el número correspondiente al lado del elemento. El procedimiento de puntuación se encuentra al final de la prueba.

0 = Nunca 1 = Raramente 2 = Ocasionalmente 3 = Frecuentemente 4 = Muy frecuentes

IMPORTANTE: Esta no es una herramienta de auto-diagnóstico. Su propósito es simplemente para ayudarle a determinar si el TDAH puede ser un factor en el comportamiento de la persona que está evaluando usando esta lista de comprobación. Un diagnóstico real puede ser hecha solamente por un profesional experimentado.

Antecedentes

_____ Historia de los síntomas del TDAH en la infancia, tales como distracción, falta de atención, impulsividad o inquietud. Doesn TDAH? Empieces a los 30 años.
_____ Historia de no vivir de acuerdo a su potencial en la escuela o el trabajo (libretas de calificaciones con comentarios como: no estar a la altura de potencial)
_____ Historia de los problemas de comportamiento frecuentes en la escuela (sobre todo para los hombres)
_____ Historia de orinarse en la cama los últimos 5 años de edad
_____ La historia familiar de ADD, problemas de aprendizaje, trastornos del estado de ánimo o problemas de abuso de sustancias
Short Attention Span / distracción

_____ Poca capacidad de concentración, a menos que muy interesado en algo
_____ Se distrae fácilmente, la tendencia a alejarse (aunque a veces puede ser hiper concentrado)
_____ Carece de atención a los detalles, debido a la distracción
_____ Dificultad para escuchar atentamente las instrucciones
_____ Frecuentes cambia las cosas
_____ Se saltan alrededor mientras lee o va a la final en primer lugar, problemas para permanecer en la pista
_____ Dificultad para aprender nuevos juegos, porque es difícil mantenerse en pista durante direcciones
_____ Se distrae fácilmente durante el acto sexual que causa interrupciones frecuentes o desvíos en hacer el amor
_____ Pobres habilidades para escuchar
_____ Tendencia a ser aburren fácilmente (canciones fuera)
Inquietud

_____ Inquietud, movimiento constante, las piernas en movimiento, inquieto
_____ Tiene que ser fuerte para pensar
_____ Dificultad para permanecer sentado, como problemas para sentarse en un lugar por mucho tiempo, sentado en una mesa de trabajo durante largos períodos, sentado a través de una película
_____ Un sentido interno de ansiedad o nerviosismo
Impulsividad

_____ Impulsivo en palabras y / o acciones (gasto)
_____ Decir, justo lo que viene a la mente sin considerar su impacto (falta de tacto)
_____ Dificultad para pasar por los cauces establecidos, problemas para seguir el procedimiento adecuado, una actitud de
_____ Impaciente, baja tolerancia a la frustración
_____ Un prisionero del momento
_____ Violaciónes de tráfico frecuente
_____ Frecuentes, cambios de trabajo impulsivo
_____ Tendencia a avergonzar a otros
_____ La mentira o el robo en un impulso
Pobre Organización

_____ La mala organización y planificación, problemas para mantener un trabajo organizado / sala de estar
_____ Crónica tardía o crónica en un apuro
_____ A menudo tiene montones de cosas
_____ Fácilmente abrumados por las tareas de la vida diaria
_____ La mala gestión financiera (cuentas atrasadas, chequera un desastre, el gasto de dinero innecesario en cuotas por pago tardío)
_____ Algunos adultos con TDAH tienen mucho éxito, pero a menudo sólo si están rodeados de personas que las organizan.
Introducción a los problemas y dar seguimiento a

_____ Empezar dilación crónicas o problemas de
_____ Proyectos que empiezan, pero no terminarlas, pobres seguir a través de
_____ Comienzos entusiasta, pero las terminaciones pobres
_____ Pasa el tiempo excesivo en el trabajo debido a las ineficiencias
_____ Rendimiento en el trabajo inconsistente
Sentimientos negativos Interior

_____ Sensación crónica de bajo rendimiento, sentimiento que debe ser mucho más a lo largo de su vida
_____ Los problemas crónicos con la autoestima
_____ Sensación de fatalidad inminente
_____ Los cambios de humor
_____ La negatividad
_____ Sentimiento frecuente de desmoralización o que las cosas ganado? T trabajo para usted
Las dificultades de relación

_____ Problemas para mantener amistades o relaciones íntimas, la promiscuidad
_____ Problemas con la intimidad
_____ Tendencia a ser inmaduro
_____ Egoístas; los intereses de inmaduros
_____ Falta de ver a los demás? las necesidades de todo tipo de actividades tan importantes
_____ Falta de hablar en una relación de
_____ Verbalmente abusiva a los demás
_____ La predisposición al arrebato histérico
_____ Actividades de grupo Evita
_____ Problemas con la autoridad
Short Fuse

_____ Respuestas rápidas a los desaires que son reales o imaginarios
_____ Estallidos Rage, corto circuito
Frecuente Buscar Alto Estimulación

_____ Frecuente búsqueda de estimulación alta (bungee jumping, juegos de azar, puestos de trabajo de alto estrés, médicos de urgencias, haciendo muchas cosas a la vez, etc)
_____ Tendencia a buscar el conflicto, ser polémico o para iniciar los desacuerdos para la diversión
Tendencia a estancarse (pensamientos o comportamientos)

_____ Tendencia a preocuparse innecesariamente y sin fin
_____ Tendencia a las adicciones (alimentos, alcohol, drogas, trabajo)
Alrededor de las cosas Switches

_____ Switches alrededor de números, letras o palabras
_____ Palabras vuelta en las conversaciones
Escritura / Fine Motor de Coordinación de las dificultades

_____ Habilidades de escritura pobres (difícil de obtener información del cerebro a la pluma)
_____ La mala caligrafía, a menudo impresiones
_____ Las dificultades de coordinación
The Harder I Try peor se pone

_____ Rendimiento empeora bajo presión.
_____ Ansiedad por los exámenes o pruebas durante tu mente tiende a quedar en blanco
_____ Cuanto más se intenta, peor se pone
_____ El trabajo o el trabajo escolar se deteriora bajo presión
_____ Tendencia a apagar o se atascan cuando les hacen preguntas en situaciones sociales
_____ Se duerme o se cansa al leer
Sleep / Wake Dificultades

_____ Las dificultades para conciliar el sueño, puede ser debido a demasiados pensamientos por la noche
_____ Dificultad despertaba (puede necesitar un café o estimulantes o de la actividad antes de sentirse completamente despierto.)
Baja Energía

_____ Los períodos de baja energía, especialmente temprano en la mañana y por la tarde
_____ Frecuentes sensación de cansancio
Sensibles al ruido o Toque

_____ Se sobresalta fácilmente
_____ Sensible al tacto, la ropa, el ruido y la luz

-------------------------------------------------- ------------------------------

Cuando haya completado la lista anterior, calcular el siguiente:

Puntuación Total: _______
Número total de artículos con una puntuación de tres (3) o más: _______
Puntos de Item # 1: _______
Puntos de Item # 6: _______
Puntos de Item # 7: _______
Más de 20 artículos con una puntuación de tres o más indica una fuerte tendencia hacia el TDAH. Los artículos 1, 6, y 7 son esenciales para hacer el diagnóstico.

Adhd evaluación-lo que puede esperar

Una evaluación del TDAH debe ser realizada por un psicólogo educativo, un psicólogo o psiquiatra. Se necesitará un mínimo de 2-3 horas, y puede ser dividido en dos citas distintas, a una cita adicionales más adelante para revisar los resultados. Además de confirmar o negar el diagnóstico de trastorno de hiperactividad y déficit de atención (TDAH), podría esperar a obtener información sobre discapacidades de aprendizaje, estilo de aprendizaje y el coeficiente intelectual. Por este motivo yo personalmente recommened un psicólogo educativo, para que las discapacidades de aprendizaje pueden abordarse en el momento de la evaluación a fin de que nuevas pruebas pueden ser programadas.
También se puede esperar para obtener recomendaciones sobre varios medicamentos para el TDAH, así como terapias alternativas.

Tipos de añadir adhd

Tipo 1 ~ ADHD combinado

Este es el TDAH que se ha equilibrado a lo largo de hiperactividad con déficit de atención. No es más fuerte que el otro.

Tipo 2 ~ predominio de la inatención

Este tipo de ADHD habitualmente se es más con las chicas que los chicos.

Tipo 3 ~ predominantemente hiperactivo impulsivo

Tipo 4 ~ ~ indiferenciado Aquí es donde la persona tiene rasgos suficiente, pero que sólo se puede? T digo el tipo exacto.

Hiperactividad-impulsividad lista de verificación

TDA / TDAH Autoevaluación
Norma Criterios para el diagnóstico
De atención con hiperactividad
en niños y adultos

IMPORTANTE: Esta no es una herramienta de auto-diagnóstico. Su propósito es simplemente para ayudar a determinar si ADD / ADHD puede ser un factor en el comportamiento de la persona (adulto o niño) se está evaluando utilizar esta lista de comprobación. Un diagnóstico real puede ser hecha solamente por un profesional experimentado.

Hiperactividad-impulsividad

Seis o más de los siguientes síntomas de hiperactividad-impulsividad han persistido por lo menos 6 meses con una intensidad que es desadaptativa e incoherente con el nivel de desarrollo:

A menudo mueve en exceso manos o pies o se retuerce en su asiento.
A menudo abandona su asiento en clase o en otra situación en la que se espera que permanezca sentado.
A menudo corre o trepa excesivamente en situaciones en que es inapropiado (en adolescentes o adultos puede limitarse a sentimientos subjetivos de inquietud.)
A menudo tiene dificultades para jugar o dedicarse a actividades de ocio en voz baja.
Es a menudo
A menudo habla excesivamente.
A menudo precipita respuestas antes de haber sido completadas.
A menudo tiene dificultad para esperar su turno.
A menudo interrumpe o se inmiscuye en otros (por ejemplo, en la escuela o el trabajo y en casa.)

Consideraciones adicionales

Algunos síntomas de hiperactividad-impulsividad y la desatención que causaban alteraciones estaban presentes antes de los 7 años.
Algunas alteraciones provocadas por los síntomas se presentan en dos o más entornos (por ejemplo, en la escuela o el trabajo y en casa.)
Debe haber pruebas claras de un deterioro clínicamente significativo en el funcionamiento social, académico o laboral.
Los síntomas no aparecen exclusivamente en el transcurso de un trastorno generalizado del desarrollo, esquizofrénicos o de otro trastorno psicótico y no se explican mejor por otro trastorno mental (por ejemplo, del estado de ánimo, trastorno de ansiedad, el trastorno se disocian o de un trastorno de la personalidad).

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Kristle Jones