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Preguntas De Respuesta Del Usuario Tips

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Recursos Adhd

1) CHADD (Niños y Adultos con Déficit de Atención / Hiperactividad) - CHADD tiene más de 200 capítulos en todo Estados Unidos. CHADD es una organización sin fines de lucro con una red sólida de voluntarios que ofrece apoyo e información para las personas con ADD / ADHD, y su familes.

Puede ponerse en contacto a través de sus CHADD CHADD.org sitio web o al 1-800-233-4050.

2) El Centro Nacional de Recursos sobre ADHD-Un programa de CHADD que es financiado por los Centros de EE.UU. para el Control de Enfermedades. El NRC ofrece información gratuita y otros servicios para las personas con Déficit de Atención e Hiperactividad.

Help4ADHD.org

3) ADDA (Attention Deficit Disorder Association) - Una organización no lucrativa que proporciona información, recursos, reuniones regionales, y oportunidades de creación de redes para adultos con ADD / ADHD.

ADD.org o 1-856-439-9099

4) El Centro Nacional para las niñas y mujeres con TDAH (NCGW) - NCGW fue cofundada por dos de los principales médicos TDAH, y se especializa en promover el conocimiento y la investigación sobre las cuestiones único, que incluye el trastorno por déficit de atención en las mujeres.

NCGIADD.org o 1-888-238-8588

Las cuatro organizaciones de prestación de servicios, tanto para niños y adultos con TDAH.

Modificación de plan de estudios para niños hiperactivos

Modificación de planes de estudio a los niños que son hiperactivos traje o tal vez tienen TDAH (trastorno de hiperactividad y déficit de atención) debe hacerse de forma individualizada.

Tener en cuenta el tipo de cosas que el hijo tiene dificultades en la escuela o con clases específicas. Cuando se hace eso, el plan de estudios o el medio ambiente se puede adaptar para satisfacer al niño.

Muchos niños que son diagnosticados con hiperactividad no puede sentarse y escuchar al profesor durante largos periodos de tiempo. Por lo tanto, es importante que el profesor permitir descansos frecuentes en la instrucción.

Los niños que son diagnosticados como hiperactivos se debe permitir que pararse o sentarse en el suelo durante la instrucción. A veces, sólo cambiando la forma en que el niño está sentado puede hacer una diferencia en el aprendizaje.

Los niños hiperactivos pueden usar libros en la cinta y escuchar lo que se lee en las cintas con los auriculares en lugar de seguir junto con la clase. Esta es una gran manera de ayudar a un niño hiperactivo enfoque.

Con las manos-sobre las actividades son una gran manera de mantener a un niño hiperactivo se centró e involucrados con el aprendizaje. Cualquier programa que utiliza un enfoque práctico es un plan de estudios ideal para usar con niños que son el TDAH.

Es el trastorno de déficit de atención realmente acerca de "no ser capaz de prestar atención?"

Para muchos, el supuesto subyacente acerca de Déficit de Atención e Hiperactividad-es que el TDA impide que la gente presta atención, porque sus mentes están en constante competición. En otras palabras, su cerebro se mueven tan rápido, el mundo es un borrón, y prestando atención es casi imposible.

Sin embargo, a medida que aprendemos más sobre el ADHD / ADD, resulta que tal vez lo contrario es cierto. Sí, la mente de una persona con trastorno de déficit de atención puede, y no de carrera, pero las carreras, de hecho, ser un síntoma de la enfermedad, y no uno de los factores causales.

Como resultado de numerosos estudios, los científicos han vinculado ADD / ADHD con el neurotransmisor / neurohormona, la dopamina. Entre muchas funciones, la dopamina regula cómo una persona interactúa con su entorno: la atención, la motivación y auto-control. Se cree que las personas con déficit de atención con hiperactividad Trastorno tienen menores niveles de dopamina en el cerebro, y como resultado, sus cerebros requieren mayor estimulación promedio para el ejercicio de su entorno.

Esta teoría explica por qué las personas con TDAH no están interesados en

Todas estas actividades estimulan el cerebro, elevar los niveles de dopamina. Lamentablemente, la

Entonces, ¿qué tiene esto que ver con no poder pagar la atención? Bueno, debería ser obvio. Si el cerebro de alguien con ADD / ADHD se encuentra en una búsqueda constante de estimulación para estar en condiciones de funcionar en un nivel

Las personas con Trastorno de Déficit de Atención desea prestar atención, pero a menos que la actividad es interesante o excitante, se requiere un gran esfuerzo, que, irónicamente, hace que la concentración cada vez más difícil. Esto es por qué los medicamentos son una parte muy importante del TDAH / tratamiento de ADD. Se cree que los estimulantes de imitar la dopamina en el cerebro, y por ello reducen el deseo de buscar la estimulación en otros lugares. Una vez que se estabiliza a una persona, se convierte en menos de una lucha por su participación en la rutina diaria de la vida o, como una persona con TDAH puede decir,

College y el TDAH

¿Qué sucede cuando un estudiante universitario se le diagnostica el TDAH? ¿Cómo pueden los estudiantes que reciben la ayuda que necesita para tener éxito en sus clases de la universidad? ¿Dónde puede dirigirse para obtener ayuda?

Comience por ponerse en contacto con la oficina de estudiantes universitarios con discapacidad. Pregunte a las personas en esta oficina lo que el protocolo es para los estudiantes que asisten a esa universidad, que también han sido diagnosticados con TDAH? Los estudiantes con discapacidad de oficina deben ser capaces de guiarle en qué servicios están disponibles para los estudiantes con TDAH.

El estudiante también tiene que saber que en la universidad, ella tiene que ser su mayor defensor. Un estudiante con TDAH tiene muchas oportunidades para la asistencia en la universidad, ella puede necesitar para estar seguro de ayudarse a sí misma.

El estudiante debe adaptarse a ella, a fin de aprender de una manera que trabaja para ella. Los estudiantes con ADHD pueden grabar las clases de registro, o pedir al profesor de copias de cada conferencia. El estudiante puede recibir la copia de la conferencia y escuchar en un entorno tranquilo, como su dormitorio. Esto también permite al estudiante a escuchar las cintas, y tome descansos frecuentes movimientos sin perderse ninguna de la conferencia.

Los estudiantes con TDAH deben tratar de utilizar la tecnología de asistencia tan a menudo como sea posible. Computadoras, organizadores gráficos, esquemas, etc, todo debe estar disponible en los programas de ordenador. Estos tipos de servicios permiten a menudo más fácil el aprendizaje para el alumno con TDAH.

Los estudiantes universitarios con ADHD también debe tener un entrenador o mentor que verificar continuamente sobre ella para supervisar el progreso académico, asegúrese de que están organizadas las cosas y para asegurarse de que el estudiante no está en problemas. Un entrenador puede ser un amigo que es consciente de la TDAH, un pariente, o alguien de la universidad recomienda a los estudiantes.

También hay medicamentos disponibles para los estudiantes universitarios con el TDAH. Si el estudiante se siente que su TDAH está interfiriendo con su aprendizaje, se puede ver a un médico para las intervenciones con fármacos, si procede.

Inclusión

Para los niños con ADD / ADHD que están actuando en el aula, se puede detener a otros factores. Si la maestra dice que está avanzando académicamente, es muy posible la actuación y escupiendo puede ser debido al aburrimiento.

Algunas sugerencias:

* ¿Ofrece aulas de la escuela de inclusión?

* ¿Es posible tener una sombra ayudante del niño?

* Si el niño piensa en un nivel superior, tal vez que lo colocó en un ambiente más difícil que dejar las cuestiones de comportamiento.

Acomodar a los estudiantes con TDAH

Un estudiante que tiene TDAH deben ser capaces de prosperar en una clase de división. Individuales del estudiante de Educación (IEP) expone sus necesidades específicas en el ambiente del aula. Si el maestro utiliza las estrategias de enseñanza de derecho y sigue el IEP de su hijo, no debería haber ningún problema.

La escuela es responsable por la ley para la creación de un entorno propicio para el aprendizaje. Estrategias de enseñanza adecuada y las intervenciones se desarrollan para crear el menos restrictivo, más complaciente aula para los estudiantes que tienen TDAH, incluso en una clase de división.

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